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标题: 衡量世界的尺子 [打印本页]

作者: 天剑逍遥 时间: 2010-6-19 15:42
标题: 人们，总是喜欢拿自己的尺子衡量世界的。你，我，TA，没有例外。这也是所有观点冲突的根源。最近的一个交流，给了我一个机会重新解释和分析了这个

人们，总是喜欢拿自己的尺子衡量世界的。你，我，TA，没有例外。这也是所有观点冲突的根源。
最近的一个交流，给了我一个机会重新解释和分析了这个现象的本质——这本来是老李《跨文化沟通》课程里的核心内容，既然已经分享了，就专门写一篇文章，公开分享。
简单解释SRC（Self-Reference Criterion），就是按照自己价值观和标准来衡量世界——就是拿自己的尺子衡量世界。
SRC尺子，基本等同于一个人的价值观，这个衡量世界的尺子，与一个人的阅历、个性、认知、学习、年龄、性别等因素有关；而且，成熟的人，更懂得反思。但是，同样成熟的人，价值观未必就没有碰撞，比如东西方文化的冲突，不同宗教之间的摩擦，性别差异等等。
老李经常说的，一个人的发展阶段是不可逾越的，说的就是阅历与社会角色对价值观直接“洗礼”的差异。阅历与学习的持续增加，可以有效改善自己的“尺子”，不断成熟；一个人在不同阶段的尺子是不同的，也因此，对同一事情的看法也是不同的——人们在认知发展过程中，不断地去伪存真，获得成长。
SRC，是人类的一种文化本能，因为人们同时还倾向于为自己的言行动机作合理性解释。SRC成为认识发展最大的局限性，所谓的思想解放，也就是有意识地、理性地突破SRC的思维封锁。能够突破SRC的局限，是一种幸运，可以很好地打开思维空间，拓展见识。
老李喜欢辩论，就觉得这方式如同思维体操，如同“头脑风暴”（Brain Storm）；这种体操，帮助参与的人实现“体验、思考和成长”。但是，对于心理脆弱的人群，尤其是阅历不够或者心理不够成熟的，更容易被无辜卷入过分激烈的辩论而可能招致一些心理伤害；如同干燥物需要远离火源一样。
一个人价值观的形成，与成长的环境密切相关：
辩论的时候，成熟的人看起来也是SRC，但是会认真倾听，而且围绕一个问题展开；而不够成熟和经验缺乏的人，就习惯性地指责别人，而且不断跳转“攻击点”（回避固定话题的展开），又或者，在成长过程中曾经被过度说教而产生后遗症（心理障碍）——因为安全感缺乏，而不断地进行自我保护式的辩解。
父母对孩子的过分说教，虽然声称是出于“爱”，其实呢，是对孩子的心理伤害（软暴力）。片面指责，其实是父母焦虑、不自信、怀疑情绪的反映，也是一种“自我保护性”行为；这种缺乏道理和平等的沟通，导致孩子成为同样价值观和心态的复制品——“自我保护性”行为的动机，很多时候来源于自己过去曾经遭遇过的伤害。这些被经常指责、批评、怀疑的孩子走向社会，内心通常很脆弱，对所有的反对和批评，都有一种过激性自我保护反应。
现在的父母问题，基本是上一代的教育环境问题；现在的孩子的问题，可能成为下一代孩子成长的障碍。老李关注家庭教育，除了兴趣和看好这领域的发展，就是这份社会责任了。老李之所以在本源学习圈倡导积极肯定的教育文化，道理就在于：被欣赏、理解和肯定的人，具有更大的心理承受能力。
老李最近参与了很多圈子外的辩论，发生了一些激烈的“碰撞”：习惯了被支持和肯定的老李，突然面临了不同背景人群的不同观点的不同风格表达，几次经历角色很孤独的激烈辩论。反思下，老李的思维惯性，面对了一个认知与阅历等因素差异很大的对话人群。SRC，真的是无处不在。
反省，就是不断成长和校准尺子，感谢所有反对的声音和辩论，给了我一次反思的机会，一次成长的机会。

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