[高中]东方国际学校

	分类：高中 口号：自尊自律,自强不息 简介：枣庄东方国际学校创建于2001年，是一所集小学、初中为一体的寄宿制学校。学校座落在冠世榴园风景区东侧，西邻峄城汽车站。学校占地230亩，建筑面积5万多平方米，校园白杨葱茏，绿草如荫，花木成畦，奇石林立，是莘莘学子成长的沃土、求知的乐园、成才的摇篮。学校现有58个教学班，在校生2963人，专任教师156人。     学校把“为每一个孩子创造美好未来，为每一位教师打造幸福人生”作为办学理念，以“抓管理、保平安、创特色、促发展”为总体工作思路，把“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”作为治校方针，大力实施“五园同创”工程，紧紧围绕“安全、生活、质量”三大目标，全面实施素质教育。学校先后被评为全国外语实验学校、山东省优秀办学单位、山东省绿色学校、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、枣庄市环境育人先进单位、枣庄市平安和谐校园。     建校十年来，学校以超前的办学理念、一流的师资队伍、先进的教学设施、成功的育人模式、多元的特长培养、优异的教学成绩，彰显了自身独特的教育魅力，赢得了社会各界的一致好评。主要表现在以下六个方面：     一、以“持续发展”为出发点，构建“规范、科学、人本”的管理机制，创新学校管理模式。     近年来，基于“为每一个孩子创造美好未来”这一办学理念的引领，学校十分重视内部管理文化的探索与实践。一方面，学校依靠建设一套完善的制度和机制来进行规范的管理，依法办学，管理育人。另一方面，学校的管理文化同时又特别注重管理的伦理艺术，努力实施人性化管理与刚性化管理协调并举，即把“科学规范”与“人文关怀”融为一体，致力于“智慧型管理文化”的建设，倡导“规范、科学、人本”的管理理念。     1.实行九年一贯制学校管理机制。学校把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实；研究新形势下教师等级工资分配办法，拉大绩效工资分配差距，体现优教优酬；建立了学校内部教师跨级部交流制度，促进了学校教师对外正常化交流；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。     2.学校加强制度建设。学校根据时代发展要求，加强以学校持续发展为核心的制度建设，修订了《教师量化考核细则》、《教师常规管理细则》、《班级管理量化细则》、《级部管理量化细则》，修订了《枣庄东方国际学校管理制度汇编》。实践证明，各项制度的制定与落实，不仅有助于教职员工明确各自的工作目标、明晰职位与工作之间的关系，自主地、规范地扮演好自己的角色，同时还为教职员工自身的工作评价提供了依据。     3.实行目标管理责任制。学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《目标管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参与者。实行领导干部常规巡查制度。     4.推行人性化管理。学校不断完善以“理解人、关心人、凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设机制，将管理工作落实到教职工平时的生活中去，充分调动教职工主动性、能动性，将人心凝聚到学校的目标和任务上来，凝聚到学校创建实验性、示范性学校中去，实现教职工自我管理目标。学校任何管理措施的出台，都必需从校情出发，从教职工能承受的心理出发，以校为本、以师为本，使教职工在愉悦、宽松的环境中，全身心地投入到提高教育教学质量中去。     5.实行民主化管理。近年来，学校始终把教代会、校务公开、教师党员座谈会、学生自管会等制度作为实行民主化管理的重要内容。其中，事关学校发展及教职工切身利益的重大问题、决议必须由教代会充分讨论、表决，形成决议，然后执行，如《学校教师量化考核细则》、《学校三年发展规划》等，教代会已成为全体教职员工参与学校管理、表达教职员工利益合理诉求、实施民主管理的重要机构。为努力构建公平、开放、多元的师生意愿和利益表达渠道，学校在探索阳光校务现代管理手段方面已形成了行政会、教职工大会、党员大会、少代会、团代会、家长会等民主监督制度，使学校管理工作都在阳光下运行。     6.加强领导班子建设，增强行政执行力。领导做到“五个一”：即在教学上教好一门学科；在教学管理上联系一个级部；在教研活动上作好一次讲座；在业务指导上每年帮扶一名教师；在学生管理上每周座谈一名学生。规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不徇私舞弊。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。 联系：暂无 网址：暂无