乡约智库 | 打造可持续性、健康发展、良性循环、融升向上的（终身）学习体系

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国家应尽快安排5～7个研究小组交叉验证式展开《透支性初中、高中学习是如何影响青少年身体发育的》课题研究！


一、相对于全球初、高中课程水平，中国是否透支？如若透支，程度如何？


二、相对于孩子们的精气神、时间及身心健康发展的需要，初、高中学习是否透支？如若透支，透支程度如何？


三、透支性的初、高中课程水平及透支性学习是如何影响青少年身体发育的？


1、透支性学习是如何影响青少年生长激素分泌的


2、透支性学习是如何影响青少年心肝脾肺肾等器官发育的


3、透支性学习是如何影响青少年性器官发育的


4、思伤脾，脾主肌。透支性学习是如何影响青少年肌肉发育的


5、透支性学习是如何影响青少年眼睛健康的


6、透支性学习是如何影响青少年性格形成的


7、透支性学习是如何影响青少年心理健康的


8、透支性学习是如何影响青少年社会化能力发展的


……


孩子们的精气神和元气以及时间是有限的，不是用在这方面，就是用在那方面，除了极其有天赋的方面（即轻松就可达成超常水平），过于用在某一方面而不综合考量、综合分配，就是对孩子们身心发展的戕害，如果任其大规模泛滥，就是在培养新型的“东亚病夫”和“世界病夫”！


是否存在透支性学习？透支性学习如何影响青少年的身心发育？如何解决青少年透支性学习的问题？……已经到了刻不容缓、理顺扭曲的关键时刻了！


（备注：如果婴幼儿时期透支学习，很有可能把孩子学傻了；如果小学时期透支性学习，比青少年时期可能影响更大）


----雅志方略•乡约智库《打造可持续性、健康发展、良性循环、融升向上的（终身）学习体系》