校园之声 | 带学生走进变化万千的物质世界---徐璐华老师

校园之声 | 带学生走进变化万千的物质世界---徐璐华老师

催就蕙兰铺锦绣   润得桃李吐芳菲

谈笑风生，幽默风趣，让她亲近了学生；经验丰富，深入浅出，让她赢得了学生。今天让我们认识“百变”化学教师——徐璐华。

究天机，乐与有机无机做伴

半亩方塘长流水。——徐璐华老师，聊城市外国语学校高一化学备课组长。从事化学教学工作十余年来，始终勤勤恳恳，兢兢业业。整天与化学仪器、药品这些常人眼中的危险品打交道，徐老师却乐此不疲。

课堂上，徐璐华老师追求高效且有趣的课堂。徐璐华老师有着专业的学科素养，能以符合学生认知水平和兴趣特点的方式授课，有幽默感，用丰富而又灵活的教学方式有意识地调动学生的学习积极性。

高一化学中，物质的量是学生接受的难点，其中各种微粒间的关系更是让学生大伤脑筋。徐老师就把一个H2SO4分子由一个硫原子、两个氢原子和四个氧原子组成形象的用“一个蛤蟆一张嘴，两个眼睛四条腿”这样有趣又浅显的方式给学生讲解，各种微粒间的比例关系也就水到渠成的得出了。在讲解萃取时，原溶剂成了“前男友”，在已知CO2中氧原子的物质的量求CO2的物质的量时，成了“知道耳朵求兔子”，在讲解气体摩尔体积时，不同的气体分子成了“高矮胖瘦各不相同的人”……类似的例子在徐老师的课堂上经常出现，学生易于理解接受而且记忆深刻。

  有一次，徐老师在课堂上强调说：“一个方程式你记十遍，就会跟你一辈子。”这时一个调皮的女同学念叨说：“周杰伦，周杰伦……”徐老师没有批评她，笑着说“你是杰伦的粉丝儿啊？哎呦，不错哦。那你知道周杰伦《青花瓷》的化学版本吗？希望有机会可以唱给大家听哦！”第二天的化学课上，这位同学就为全班同学演唱了化学版的《青花瓷》，在班里掀起了一场《青花瓷》的化学风暴。当然，歌词中提及的化学知识也就被大家轻而易举的掌握了。

课堂上的探究与幽默，不仅激发了学生的学习兴趣，提升了学生的学习成绩，也让徐璐华老师收获了教学的成果。2010年她根据课堂教学经验撰写的论文《影响化学平衡的因素》在省级报刊《中学生化学报》上发表，并于2014年在国家核心期刊《中学化学教学参考》成功发表论文，得到了同行的认可。

教研上，徐璐华老师积极探讨研究。从教十余年来，徐璐华老师不仅自己而且带领同一个化学组的成员老师进行课题研究，从课堂出发，从学生出发，从实验出发，从实践出发，获得第一手的材料，从而得出实际有效的教研成果，然后反作用于自己的课堂教学，进而帮助学生在自己已有的知识结构上“生长”出新的结构，使得“新知识”真正被学生消化并成为其认知结构中有机的组成部分，不仅提升学生的成绩，而且让自己在教研上也收获颇丰，2009年获省教科研教育成果三等奖，成功组织市级课题的研究，2013年顺利结题。徐老师真正做到了教学相长。

培学子，巧同原子分子周旋

  丹心热血沃新花。——从教十余年来，徐璐华老师全身心扑在教学上，因材施教，尊重、赏识、热爱学生。对待调皮的学生，她严厉要求；对待内向的学生，她幽默开导；对待后进的学生，她温馨鼓励；对待激进的学生，她婉言提醒……

  徐璐华老师深深地明白，仅凭三尺讲台，三寸舌，三寸笔，要想得到三千桃李，就得十载风，十载雨。

徐璐华老师认为，一名合格的老师，应该用情感让学生有归属感。在这一指导思想下，徐老师真正做到了用笔舌耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，进而收获了累累硕果。

  徐璐华老师多次被评为校优秀教师、优秀组长、最受学生欢迎的老师。2006年获市优质课一等奖，并成功举行市级公开课，2007年获高考成绩奖，2011年获教育教学综合奖，市级实验优质课一等奖，聊城市教学能手称号。2014年获教育教学工作先进个人称号，市实验教学能手称号，多次荣获全国化学奥林匹克竞赛优秀指导教师奖。

  徐璐华老师信奉“教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导”，而她也正是以此为自己行事的原则，在教育的道路上脚踏实地克勤尽力培育国家英才。