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【江西】南昌理工学院2

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小海豚   发表于 2011-3-10 23:12:48 |只看该作者 |倒序浏览
艺术学院  艺术学院现在在校生4300人,师资力量雄厚,有一批结构合理、素质优秀、经验丰富、学
  
南昌理工学院

术氛围浓厚的教师队伍。现有教师330人,其中正教授26人,副高以上职称80人,有中国音乐家协会会员、中国美术家协会会员、中国舞蹈家协会会员、中国戏剧家协会会员等63人,各省级艺术家协会会员137人。
外国语学院  外国语学院,创办于1999年,现有在校学生1598人,专兼职教师108名。其中,教授5名,副教授8名,讲师37名,在职研究生38名。
政法学院  政法学院聘任中国第一位军事法学博士曾志平副教授为南昌理工学院政法学院院长,兼任学院法学研究所所长、法律事务所主任。曾志平博士对学院政法建设提出了高目标,提出政法建设是学生培养、教学科研和教师发展的高定位,指出将带领学院政法教师为社会倾力培养法律、政治与公共管理方面的专业人才,使毕业生“能下市场淘金,能上庙堂理政”。
传媒学院  传媒学院以发展应用科学、培养应用性专门人才为办学宗旨,根据现代社会经济、科技、文化实际状况和发展趋势,不断调整学科结构,优化课程体系,明确专业方向,力求使毕业生具
有较强的适应性。
体育学院  体育学院拥有专兼职教师42名,其中教授3名,副教授12名,讲师12名、硕士学历6人,并形成了一支老中青相结合的师资队伍。
太阳能光电工程学院  2008年5月30日,江西省委苏荣书记亲临我校视察时强调,要着力强化基础研究,瞄准学科前沿,突出研究重点,加强协同攻关,加强太阳能及新能源的研究和学科建设,不断在关键领域取得成果。学校委派(华中科技大学)硕士生导师邱小林副教授担任南昌理工学院太阳能光电工程学院院长。该系同时成立太阳能光电研究中心,从事新能源光电研究,为社会培养新能源学科人才,力争为太阳能光电开发和国家新能源及经济建设做出贡献。
生物环境工程学院  师资力量雄厚,有从事生物、环境、机械、化工、能源、冶金、医药、材料、信息等方面教育、科研、生产人才。拥有教授8名、研究员1名、博士2名、副教授21名、高级工程师3名、讲师12名、硕士研究生导师15名,为生物环境系的发展奠定了坚实的基础。
继续教育学院  全省各类高中、中等职业技术学校(含中专、 中技、 中师)和大专应/历届毕业生、各
  
南昌理工学院

类学校教师、教育行政干部及从事金融、电信、管理等职业人员和和相关同等学历企事业、社会青年等都可以进行该院学习。
人文学院  人文学院是南昌理工学院新组建的特色学院之一。


编辑本段五大校区  南昌校区(三个校区):英雄校区(主校区)、昌北经开南区(南院)、昌北经开北区(北院),另外就是共青校区、樟树校区 。


编辑本段专业推荐  土木工程、计算机科学与技术、建筑工程技术、工程造价、城镇规划、房屋建筑工程、建筑工程、工程测量技术、工程造价与管理等。


编辑本段乘车路线  从火车站、汽车站乘2路外线公交车到南昌市青山路口换乘210路车直达英雄校区(主校区) ,再乘坐校车抵达。

  在南昌火车站乘坐232路无人售票车直达南昌理工学院的南、北校区
  
南昌理工学院




编辑本段办学特色  培养高素质的实用型、复合型人才,已成为当今社会发展和经济建设向各类高校提出的严峻课题。南昌理工学院的教学模式和教学目的,就是培养出理论与实践结合,成人与成才双赢,科技创新与实际操作两会的复合式人才。高校是推进先进文化、科技创新的前进阵地,航天科技学院走产、学、研一体的办学道路,是南昌航天科技集团在十几年的用人过程中体验出来的有效办学模式。南昌航天科技集团成长、发展的动力是科技创新,它投资创办的南昌理工学院,在科技爆炸的时代,绝不能走经院式的办学模式。
以军魂育人才  成才必须先成人,这是每个学生家长与院校共同追求的目标。严格的训练,往往是成人的第一要素。依托
  
南昌理工学院

原空军部队科教文具生产企业创建的航天科技学院,始终有着人民解放军的情结,校园的文化活动、管理体制和校风校貌的建设都体现着我军的优良传统与作风。校园实行半封闭式管理,获得了学生家长和社会各界的好评。学院特别重视每年新生入校时的军事训练工作,实施“军事技能训练、心理健康教育、入学教育三结合”的军训体制,上好入学时的第一堂军事教育课,让青年学生感知团结、紧张、严肃、活泼,吃大苦耐大劳的训练,使“严”和“苦”成为年轻学生成人成才的必由途径,这种特殊的教学过程,必将影响到学生在校的几年和他人生的几十年。学院聘请了一大批在人民解放军军事院校和战斗部队长期从事教学、指挥、作战、训练、政工、管理的军人、空军战斗英雄充任教官,现身说法,言传身教,效果相当明显。2004年全省大学生军训成果汇报表演,航天科技学院获民办高校第一名。同时,将军事理论教学列入教学计划,使军事教育不断线。学院还建立了班、系、楼层、学工、保卫、完整的管理网络,及时地成立了军事体育部,与学工处、保卫处联合,全面进行带有半军事化管理的模式。学院还定期地组织军事形势、国防建设、国际军事与政治斗争动态的报告会,让年轻学生站在校园里,能知天下事,始终保持一种旺盛的激情,不断激励他们的学习热情,以此投入到繁重的学习中去。学院还建立了挂靠在学工处的学院心理咨询中心和各分院、部的心理健康教育领导小组。要求和培养班主任、机关各类管理人员必须具备良好的人格、丰富的知识和心理调节这种现代的思想工作方法和技能,将学院的管理教育工作与心理健康教育相结合,深入到教室、寝室、饭堂和知心好友群体中去,对可能发生的问题基本能作到及时发现,确实弄清、正确解决,为学院的安全、稳定打下了坚实的基础。
以名师铸校魄  共青科技园

  大学要有大师,名校要有名师,这是人们的普遍常识,只有大师、名师才能真正凝聚学生,才能培养出建设祖国的精英。航天科技学院(现南昌理工学院)成立之初,就特别注重各类专业技术骨
  
南昌理工学院

干、教学名师、管理行家的引进工作。学院现在不但有学科专业方面的台柱子,也有相关学科的带头人,享受国务院特殊津贴的教授有7人。还有哈尔滨工业大学的博导林茂六教授、北京航空航天大学博导黄正教授、华中科技大学的博导李正佳教授、美籍华人美国因特网公司总裁——吴国发博士、澳大利亚的联邦科学院——李政德博士等都聘为航天科技学院的名誉教授和客座教授。并有十几名江西各类高校的学者、名师和社会名流被聘为南昌理工学院的名誉首席教授,特别是中科院王梓坤院士也受聘为学院的首席高级学术顾问。最近,中组部赴赣博士团的成员陈志龙博士后被聘为学院分管科研的副院长。法人代表邱小林本人在十几年和近几年创办南昌航天科技集团和南昌理工学院的实际创业创新中,实现了由一名青年企业家向大学管理人的历史性转变,现在已锻炼成为一名优秀的法人代表。在学院的创建过程和办学的实践中,邱小林同志始终坚持用感情、事业、待遇、环境吸引人、留住人,为教工提供公寓房,正在积极为专职教工办理社会养老保险和医疗保险,以解决他们的切身需要和后顾之忧。法人代表邱小林同志是一位实实在在的始终坚持为专家学者积极营造良好的工作环境而鞠躬尽瘁,不辞劳苦,是一位为人才的聚集跑好堂、听好差、服好务的实干家,从不许空愿,不唱高调,说到做到,有着强烈的人格魅力。
以科研促发展  高校是推进先进文化、科技创新的前进阵地,航天科技学院走产、学、研一体的办学道路,是南昌航天科技集团在十几年的用人过程中体验出来的有效办学模式。南昌航天科技集团成长、发展的动力是科技创新,它投资创办的南昌理工学院,在科技爆炸的时代,绝不能走经院式的办学模式。如果不重视现代人才科技素质的教育,势必培养出先天不足的书呆子,走上工作岗位后还要补课回炉。现代社会和企业急需要的科技性、实用性人才,上岗后就可以马上为企业创造价值增加效益,这是南昌理工学院办学之初已经找准了的方向,有了明确的定位。所以始终把“以教学质量求生存,靠科研创新促发展”作为办学的指导思想,把“产、学、研”三位一体定为办学模式。


  办学五年来,南昌理工学院建立的实训基地和科研所的教育资产达5700余万元,教学实验设备注入资金近7000万元,在法人邱小林同志带领下所进行的科研攻关,有三个科研项目获科技成果进步二等奖,有不少的科技创新项目已经转化为商品,畅销全国,有的正被军队进行实训试用,准备引进。五届省大学生电子电脑大赛,学院参赛学生都取得了优异成绩,其中多次多项获得第一名,特别是2
  
南昌理工学院

004年的一项赛事,航天科技学院包揽了前五名,这是江西省同类高校绝无仅有的。
以职教创名牌  培养高素质的实用型、复合型人才,已成为当今社会发展和经济建设向各类高校提出的严峻课题。南昌理工学院


  的教学模式和教学目的,就是培养出理论与实践结合,成人与成才双赢,科技创新与实际操作两会的复合式人才。按照学院提出的“确保质量、一专多能、区分层次、各得其所”的原则,在进行按大纲教学、打好专业基础的同时,突出职业技能培训的普及化。南昌理工学院严格实施学历文凭和职业资格并举的“双证书”制,在认真搞好学历文凭教学的同时,扎扎实实组织好各类职业技能资格的教学与培训。为此,学院单独设置了职业技术部,下属国家职业技能鉴定所和职业技能培训中心,配备了强有力的管理干部和双师型教师,实行职业培训的目标管理体制,还分配一名具有博士学历的副院长苑鸿骥分管此项工作
  
南昌理工学院军训

。几年来通过七个基地的建设,充分保证了在校学生毕业离校前都能拿到2个以上专业技能《职业资格证》和掌握较强的实际操作技能。为培养具有现代素质的合格人才作了扎实有效的工作。学院积极推行大学生国家职业资格鉴定和"双证"制,学院按照省教育厅和江西省劳动与社会保障厅要求,积极推行学历证书和职业资格证书并重的制度,并根据上级有关大学生职业技能考核的要求,组织学生参加职业技能培训与考核鉴定,实现一专多能,拓宽就业途径。2003年的毕业生在春节前后就业上岗工作达76%,6月前后除个别同学因特殊情况处在挑选就业岗位外全部走上就业岗位。2004届毕业生现在的就业形势也非常好。据三年统计,学院毕业生就业率达98.6%,其就业稳定率达93%,2004年被评为江西省同类院校就业率第一名,有的专业的学生离毕业还差一年时间,就被沿海企业预约上岗就业。


编辑本段国际交流与合作  1、留学生教育简介

  学院与英国格拉斯哥卡利多尼亚大学、中央英格兰大学签订合作办学协议,互派留学生并实施3+1本科教育和3+1+1的达硕士教育。成绩合格,授予学士和硕士学位。

  2、格拉斯哥卡利多尼亚大学简介

  格拉斯哥大学成立于1875年,是目前苏格兰最大的大学之一,拥有15000多名学生和1600多名教职员工。该大学专业设置齐全,涵盖商业、计算机、科学、健康等众多领域,共有90多个本科专业,40多个硕士研究生专业,还有博士生专业。在最近的一次毕业生就业情况调查排行榜中,格拉斯哥卡利多尼亚大学被评为苏格兰第二名和全英第十一名。格拉斯哥卡利多尼亚大学位于苏格兰格拉斯哥市中心。格拉斯哥市是苏格兰最大的一座城市,位于苏格兰西部,以其辉煌的文化和传统闻名于世。格拉斯哥市有国际机场、便利的公路和铁路与欧洲相连。从格拉斯哥市驱车不足1小时即可到达苏格兰首府爱丁堡、亚尔夏海岸和罗蒙湖等旅游胜地.格拉斯哥卡利多尼亚大学拥有英国大学最先进的教学科研设施、学生宿舍、餐厅、大型图书馆、健身俱乐部及国际互联网等。学校刚投入45000英镑新修了图书馆、信息中心以及休闲娱乐场所。

  
[/table]3、中央英格兰大学简介

  中央英格兰大学

  中央英格兰大学是英国最大的学校之一,有150多年的历史,其教学质量和教学设施在英国大学中名列前茅。该大学有7个校区:PerryBarr校区、GostaGreen校区、Westbourne校区、位于维多利亚大街的珠宝学院、Bournville校区、位于玛格利特大街的艺术系、Hamstead校区。主校园PerryB
  
南昌理工学院

arr校区位于市中心往北3公里处。该大学现有2,000多名员工,提供300多个专业课程;在校学生25,000名,其中本科生占78%,研究生约17%;中国留学生500多人,占学生总人数的2.4%;另外还有来自其他不同国家的留学生。来自不同文化、不同民族,不同兴趣和年龄的学生融会在一起,为他们的成长和发展创造了一个良好的学习环境.中英大学的主校园到市中心非常方便,坐公共汽车和火车即可到达火车大站-伯明翰新街。另外的几个校区则坐落于市中心。 4.学制及毕业证

  (1)学制3+1本科一年,3+1+1硕士二年。

  (2)成绩合格,授予学士和硕士学位。


编辑本段发展荣誉  学院建校八年以来飞速发展,占地面积4600亩,建筑面积107万平方米,06年在校生39000余人;有三个校区(南昌、共青、樟树),五个校园。各类图书资料251.3万余册,各种教育资产总计达16个多亿;教职工3600人,具有高级职称的教师541人,有8名享受国务院特殊津贴,院级领导中有两位省政协常委,三位原省重点大学校长、书记,三位年青的博士。学院聘请中科院的王梓坤院士为学术委员会主任,中国工程院的王子才院士为科技创新委员会主任,中国科学院院士、K8飞机总设计师石屏教授为学科建设委员会主任。
学院特别注重内涵建设和教学质量的提高,实施诚信办学,依法管理。学院党委被省教育工委授予“先进党组织”称号,院团委被评为“全省五四红旗团委”和“全国五四红旗团委创建单位”,行家严格的科学管理,名师规范而创新的指导,使学院有了跨越式的发展,学生的创新和创业能力不断增强。在连续七届江西省大学生电子电脑大赛中,学院连获多项第一名;在第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中,学院作品获全国三等奖和江西赛区一等奖……。教学质量的提高,也提高了学生科技创新和实际操作的能力,成为学院高就业率的保证。2005年,学院毕业生就业率居全
  
南昌理工学院

省同类高校就业排名榜首。“订单教育”和校企合作的启动,更为毕业生就业提供了广阔的就业机会。因此,学院赢得“全国教育教学管理示范高校”、“全国首批十所就业型重点大学”、“中国十佳诚信民办高校”、“十大最受企业欢迎人才培养基地”、“全国创建平安校园示范学校”等荣誉。南昌理工学院法人代表邱小林被授予全国“五一劳动奖章”,荣获2006年“中国教育管理卓越成就奖”,并被评为“中国十大民办教育领军人物”、“影响2006—中国最具责任感教育领袖。”




近年南昌理工学院录取分数线


  • 录取分数线
  • 专业分数线

高考科目: 生源地: 年份:






[table=98%]




年份


最低


最高


平均


投档


录取人数


录取批次







2009
468
468
468
--
1
本科三批

2006
459
459
459
--
1
本科二、三批

2006
459
459
459
--
1
本科三批


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